护理教育

两种方式来学习

选择适合你的生活和经验的学习路径。这里有两种方法来获得学位：

^*可能不适用于所有程序

选择适合你的路径

BSN到MSN基于课程

课程

完成度的要求

• 53个总学分季
  • 核心课程（23 CR）。
  • 专业课程（30 CR）。

该序列代表最短的时间完成。完成时间将由学生，取决于个人的进步和转移，如果适用学分会有所不同。为你的时间完成一个个性化的估计，调用一个招生专业 855-646-5286.

培训班

显示课程介绍

科目编号	标题	学分
	核心课程
NURS6003分之6002	过渡到护理研究生学习 显示 在此课程的学生介绍到瓦尔登大学和在线学习。学生探索战略在在线课程的成功参与。学生也将获得学术和专业上的成功作为学者，从业者和社会变革奠定了基础。课程作业学生介绍资源支持成功的研究生水平的写作技巧和使用APA风格，学术诚信的发展，并根据每个学生的选择专业化一家专业开发计划的创建。	3学分。
NURS 6050	政策和宣传，提高人口健康 显示 在当今瞬息万变的医疗服务体系，决策的政治舞台上的影响中所做的医疗卫生服务体系，医疗保健专业人士，他们所服务的人民​​的未来。在这个过程中，考查学生的政策制定过程及其对医疗服务，成本，质量和访问的影响。考查学生对联邦和州议程获得医疗保健问题的重要性，调查通过立法和监管政府响应，并确定在那里他们可以提倡在程序/积极成果的政策设计，执行和评估。全球性的健康问题检查他们的护士倡导的发展相关性和影响。通过讨论，反思，案例研究和专业的通信技术作为政治手段，以影响政策结果的应用，学生表现出政策决策到专业护理实践中个体和群体的利益的整合。	（5点）
NURS 6051	通过技术转化的护理和保健 显示 护理信息是提供有效和高效的护理是必不可少的。本课程探讨了护理信息学作为一个护理能力和护理专业。考查学生护士inf要么maticist的有关收集，访问和使用卫生信息和知识，以及临床系统的实施现行做法的作用。通过这门课程，学生获得的情报是如何来提高整个组织，公共健康和消费者保健设置先进的护理实践和医疗成果的理解。	（5点）
NURS 6052	循证实践要领 显示 护士的声音和测试证据基础的做法，以确保安全，优质，和病人护理的成本效益。本课程为学生提供的机会，更好地了解循证实践（EBP）以及它如何相互作用，并与科研和质量改进的对齐。学生们将研究如何使用数据库来发现证据，如何将他们的研究方法的知识运用到严格评价文献。他们还将研究的机会，以加强其合成和整合能力，来决定改变做法是否需要，根据对证据的身体。通过执行，评估和传播策略的探索，学生们将探讨领导和组织内的师徒变化，加强护理实践的复杂性。	（5点）
NURS 6053	跨专业的组织和领导系统 显示 学生在这门课程将培养领导技能，应对动荡的医疗环境改造护理和适应的组织。他们将开发和应用理论为基础的领导能力创造实现优质患者的治疗效果所需要的组织文化。学生还将探索基于证据的战略，以创造健康的工作环境是能值护士和建立合作跨专业团队。	（5点）
	专业课程
NURS 6380	先进pathopharmacology和护士教育先进健康评估 显示 护士教育必须有健康评估先进的掌握，以及病理生理和药物治疗的先进的知识，涉及到的教育战略发展与护理整个生命周期的患者群体。本课程建立在以前的知识通过整合病理生理过程，药理学和健康评估技术的先进理念，也适用于临床推理高级护理实践中导致良好的病人护理效果。学生申请获得了特定的真实世界的临床病例改善患者的治疗效果的知识。	（5点）
NURS 6370	基础技能在学术和医疗环境护士教育 显示 在这个过程中，学生开发由分别护理专业的发展实践和学术护士教育的实践与学术环境中使用的基本技能。因为它们应用到护理专业发展的实践者和学术护理教育的角色学习的基础理论都包括在内。教育设计过程的概述检查。标准和护理专业的发展实践，学术护士教育和学术临床护士教育竞争力进行了探讨，以及组织协调和领导力的概念。	（5点）
NURS 6321	课程开发，评估和评价 显示 在高等教育和医疗保健设置的教育环境是由社会，经济，监管和技术改造的影响。学生在这个过程中学习的理论基础是驱动课程开发，评估和评价。他们还注重课程的组成部分，其中包括影响护理教育课程的社会，职业和教育的发展趋势。	（5点）
NURS 6331	教学学习策略：科技融入护理教育 显示 在这个过程中，学生探讨如何规划在护理话题指令，创造和适应有意义的教训，评估/评价策略，多元学习环境和学习者的特征。考虑到多样化的学习需求和不同学习群体（例如，护理专业的学生，​​工作人员和病人/照顾者）的伦理方面的考虑，考查学生如何有效地整合技术工具和开发经验涵盖这些需求。学生们还探讨有关他们所选择的主题和技术如何能够帮助评估策略和结果的测量。最终的项目涉及适应脸对脸教训的数字化学习环境。在整个过程中，学生申请有效的护理教育创新教学方法。	（5点）
NURS 6341	专科临床护理 显示 在当今复杂的医疗保健领域，并与增加患者的视力，有高技能的护士在护理病人点的持续需求。护士教育必须具备先进的临床知识有效地传授复杂的临床内容。护理教育学生要提高他们的临床知识在选定的专业，以培养他们履行护士教育者的角色。	（5 CR .: 4河说教，1点实习）
NURS 6351	护士教育的作用 显示 护理教育的学生在这个过程中探索护士教育者的角色，包括专职的开发人员，患者教育和学术教育。通过实习经验，学生翻译，并从他们的临床专业和教学实践中实现教育作用，运用理论原则。学生将开发用于对教育者的角色的复杂性表示赞赏，并给该角色的挑战固有的。	（5 CR .: 4河说教，1点实习）
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学杂费

课程组件	要求	成本	总*
学费	共53季学分	$每小时450次刻钟	$ 23,850
技术费	每季度	$ 160	$ 960个
		总	$ 24,810
		传输高达25个学分*	$ 11,730
		最大转学分总†	$ 13,080†

学费反映了最短时间完成。完成时间由学生不同，这取决于个人的进步和转移，如果适用学分。为你的时间完成一个个性化的估计，调用一个招生专业 855-646-5286.

学费和杂费如有变更。书籍和材料不包括在内，可能成本在$ 1,500到$ 2,000。

*根据学生在RN基础和MSN的课程组合传递计算。

†最大传输信贷总量包括随时间与减少的课程数量在技术费减少。

BSN到MSN节奏

RN到MSN基于课程

RN到MSN节奏

入学要求

被考虑录取到这个硕士课程，你必须有一个学士学位的护士或更高，并有效的RN执照。所有申请者必须提交填写完整 网上申请 和 成绩单。请注意，您需要将材料提交可能会因要应用学术程序而异。

了解更多信息 国际申请.

对于医疗保健的未来做准备护士

在这个MSN护理教育课程，你会准备，以帮助有抱负和有经验的护士达到行业的一个新的水平。探讨如何设计有效的课程，使护士作出对患者产生积极的影响，并在他们的事业蓬勃发展。获得在自己的工厂护理人员，提供者和病人的技能领先创新的教育工作。

课程与护理（NLN）标准护士教育的全国联赛和护理专业发展（ANPD）联想这一计划一致。对于护士教育可选认证通过护理（NLN）的全国联赛提供。

满足护理教育的学术团队您的MSN

学习成果

作为毕业生这样MSN护理教育在线程序，你会准备：

职业生涯的影响

护士教育需求很大，预计到17％，直到2029年激增的工作，根据美国劳工统计局。² 作为当前教师退休，没有足够的新毕业生到自己的位置。³

在护理教育的MSN可以铺自己的方式回报的未来。影响生活和护士的职业生涯和病人护理的质量。将自己定位为一名护士教育的作用教学护生，患者和员工提供新的就业机会。您的医疗保健机构和你的社区中积极的变化。

职业选择的护士教育： ⁴

职业选择可能需要额外的经验，培训，或超出本学位课程的顺利完成等因素的影响。

学到更多 关于顶级行业，需求最大的岗位技能和MSN毕业生最高职称。