临床专业

如何能教育学生在社会工作实践，管理和宣传道德领导准备？在这个过程中，学生可以提高他们的社会工作者的先进实践的责任的理解，培养通过实践，政策，并倡导他们的社区，客户和行业的社会变革。学生可以利用目前的研究分析和评估政策，并确定如何社区，国家和国际问题影响了社会工作专业。此外，考查学生的机会学习如何影响政策为不同群体的不断变化的需求的响应。学生也可以得到如何道德发起宣传和社会变革过程的理解。

利用社会科学和社会工作的理论和研究得出的评价模式，学生可以学到在社会工作中运用的研究通知的做法，今后的研究，政策和宣传。主题包括历史和理论的基本程序和做法的评价，接近评估，适当的定量和/或用于执行评价定性的模型和技术的选择，为获得守门策略，投资于研究开发和成果，计划的成效和结果向利益相关者的传播的示范。学生们可以更好的了解如何在他们的计划和实践的评价，努力确保方案的交付和倡导公平和公正多样性的地址尺寸（种族，民族，年龄，社会经济地位，性别身份，性别等）。

本课程旨在探讨的主要概念方法，方法和技术;评价;并与临床监督培训的社会工作者和社会工作者的伦理和法律问题。在整个过程中，注重培养学生的策略与代表不同背景的监管者以及各种发展工作和学习方式。学生可以分析监督的目的和监督的社会工作理论框架和模式。

学生在这个过程中被引入到理论，介入治疗，并为网瘾辅导个案管理策略。学生介绍治疗，康复，预防复发，并继续照顾成瘾性疾病的各种型号。此外，学生探究其治疗原则和网瘾相关的程序理念。学生增加了解自身的局限性成瘾辅导员自我意识;认识时，他们需要额外的资源和支持;并知道何时何地是指客户在适当的时候。此外，考查学生药物滥用的政策和监管程序，在网瘾辅导影响服务交付。

学生在这个过程中提供必要的评估和治疗之后许多不同的法医人群的基本知识。各种法医人群，如性罪犯，吸毒者，和犯罪的受害者，执法人员员工援助将被覆盖。使用的干预传统形式，如个人和团体心理治疗，以及最近的事态发展中的干预，例如恢复性司法，将得到解决。

在这项研究过程中，学生提供的核心知识和技能的理解，分析和研究生级别的设计研究。学生探索科学的哲学，理论的作用，并研究过程。定量，定性和混合方法研究设计和数据收集方法进行了介绍。研究部分的排列强调。学生还探索设计和进行研究的伦理和社会变革的影响。学生们通过开发一个注解书目展示他们的知识和技能。 （前提条件（一个或多个）：8401 RESI）

在这项研究过程中，学生提供发展的核心知识和技能的博士水平设计和开展定量研究，包括对统计概念和技术应用的机会。学生探究古典常见的统计检验，推理逻辑的重要性，并进行定量研究和生产知识的社会变革意义。学生接近统计从解决问题的角度看，重点是选择合适的统计检验的研究设计。学生利用统计软件推导从统计的定量数据，并解释和显示结果。 （前提条件（一个或多个）：RSCH 8110或7110 RSCH或RSCH 6110，和RESI 8401）

学生在这个过程中的研究提供了与开发的基本知识和技能的博士水平进行定性研究的机会。学生探索定性调查，如何理论，理论和概念框架，唯一适用于定性研究，数据收集程序和分析策略，以及如何研究者的角色定性研究的伦理和严格的行为表达的性质。学生练习收集，整理，分析和显示数据，并培育出进行定性研究了详细的研究课题。 （前提条件（一个或多个）：RSCH 8110或7110 RSCH或RSCH 6110，和RESI 8401）

这项研究论坛的目的是帮助和引导学生在完成医生的社会工作（DSW）顶点项目的研究。模块1-3是作为针对顶点项目的完成要求的博士过程的各个阶段。在每季度开始时，学生将提交概括提出的时间表完成模块和最终项目的四分之一计划。这个论坛中，学生将从事与博士研究委员会和同学博士生学术定期讨论。本次论坛将包括与顶点项目，住院医生，研究，写作和博士课程的期望资源。