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为什么用瓦尔登追求您的在线学位?

对于想要成为校长或管理员的教育工作者,Walden University在教育领导和行政方案中的EDS旨在帮助您培养所需的知识和技能。*

我们的课程专注于准备您:

  • 理解和管理复杂的教育问题。
  • 评估,改进和提供优质教学计划。
  • 招聘,雇用,保留致力于改善学生学习的学校人员。
  • 创建共同的战略愿景。
  • 鼓励和激励学生,教师,工作人员,家庭和社会共同努力,提供安全和安全的学习环境。

这一独特的学者从业者教育领导学位课程基于当前的研究。该计划旨在为学生提供应对从现实生活中汲取的案例研究的机会,参与学校领导经历,并在主要导师并排工作,并培养影响社会变革的能力。

教育领导和管理中的EDS批准了明尼苏达州和俄亥俄州的主要执照。其课程与州际公路领导执照联盟(ISLLC),教育领导成分委员会(ELCC)和教育管理国家政策委员会(NPBEA)的标准对齐。

概括了对主要准备方案的指导方针和要求 主要候选指南。下载指南后,请致电1-866-492-5336与您的注册专家发言,以协助审查信息。

教育专业学位,有时被称为先进的研究生学习证书(CAG),是想要在现场工作的教育工作者的理想选择,但希望增加其影响和影响他们的学习社区。

节省您的学位时间和金钱

在瓦尔登转移信贷的能力可以为您提供更加无缝,有效和经济高效的方式来继续教育。通过将适用的所需毕业生抵免转移到沃尔登学位计划中,仔细完成您所需的课程。

课程

完成要求

  • 36个学期学分总数
  • 现场经验课程(6 SEM。学分)
  • 为了支持我们学生的计划负担能力,Walden取代了居住要求,可选的网络研讨会每8周的任期。主题将包括教育领导和主题专家提供有关可用资源的援助的最佳实践。

该序列表示完成的最短时间。完成时间根据学生而有所不同,取决于个人进度和转移的信贷,如果适用。对于您完成时间的个性化估计,请致电注册专家 855-646-5286.

培训班

科目编号 标题 学分
教育7002.

基金会:教育领导和行政

本课程始于建立对沃尔登大学哲学,要求和社区的候选人的理解,理查德·瓦。 Riley教育和领导学院,以及该计划。候选人完成了预评估,并制定了个性化的学习计划。根据学校组织和领导风格的结构,候选人开始研究学校领导。

(3 SEM。)
教育7200.

学校领导的教学和学习

有效的教育领导者通过了解如何认识到卓越的教学,通过沟通如何以及为什么学习者为中心的教学提高每个学生的学习成果来影响教学质量。本课程向候选人介绍了关于教育,教学和学习的最新研究,并促进了了解如何通过研究通知教学方法有效程度。

(3 SEM。)
教育7201.

领导者的沟通与合作

有效的教育领导者努力促进共同的认识和承诺,以确保每个学生学习和成功;这需要能够沟通和创建促进协作解决问题和决策的条件和流程的能力。本课程中的教育专业人士探讨了有效领导者的特征。他们学习如何建模开放和响应通信以及如何创建时间和使用工具,以确保在学校和整个学校社区内进行这种互动。他们还探讨了学校在与各种类型的社区资源沟通和吸引各种类型的资源方面的作用,包括服务青年和家庭的公共机构和组织。通过本课程,教育专业人员致力于建立个人,道德和道德平台,成为模型和促进道德和生产性思维行为的有效领导者。

(3 SEM。)
教育7202.

确保需求各种学生的素质教育

本课程中的教育专业人士探索并分析与各种学生人口的领先学校相关的问题,复杂性,责任和机会。通过承认学习者之间的差异,以及偏见,歧视,偏见和刻板印象,学校领导人可以将多样性确定为具有丰富学习环境的动态贡献因素,其中尊重和尊重各个差异。该课程的重点也是今天学校面临的最具挑战性的任务之一:由于有限的设施具有英语,身体,精神,情绪和情感残疾,大大提高了患有风险的学生的成就。候选人将研究多样化的和包容性方法,这些方法已经证明了最有效地支持所有语言学习者和特殊需要达到高标准性能的学生。

(3 SEM。)
教育7203.

学校组织的政策和法律

本课程包括对所选一般法律原则,案例和法规的研究,以及影响领导者及其教育机构的法律制作机构。主要内容地区包括但不限于当地学区的法律地位;可适用的联邦,州和地方政府的作用;学校治理;和政策,规则和法规。课程中的教育工作者还将涵盖管理人员,教师,学生,父母和学校委员会,社区教育,民权,集体谈判,侵权行为以及法律研究以及发展的法律权利,职责和义务符合法规和其他规定的政策。

(3 SEM。)
教育7204.

使用数据加强学校

教育领导人必须广泛使用数据来指导他们在确定需求,设定和确定目标,监测和评估进度方面,并确定有效的改进策略。对学生绩效与学生学习目标之间的差距的持续分析定义了有效学校领导人的行为。决策者必须了解学校改进所需的数据阵列。他们必须知道测量,评估和数据分析的原则和技巧。他们必须使用众多战略来分析数据以推动教学和学习和学校改进。他们应该使用技术来支持数据的收集和使用。他们需要从学校社区(教师,父母和学生)的理解和支持数据,以指导持续追求学校改进的优势,劣势,威胁和机遇的分析。

(3 SEM。)
教育7205.

预算和分配资源

有效学校的研究为组织时间,人,金钱,技术和其他资源的最富有成效的方式提供了指导。为了最有效地使用这些资源,领导者需要有一个策略,这些策略定义了最重要的优先事项,整体教育设计以及最符合改进目标的组织结构。有效的领导者需要能够(1)将全学校战略计划联系起来有效的教学实践和改善使用时间和金钱; (2)确保主题领域所需的个性化注意力; (3)评估学校改善的替代路径; (4)明智地投入提高教学质量; (5)组织员工并以新的方式使用其他资源,使专注于教学和学习的投资。

(3 SEM。)
教育7206.

创建积极,安全和有效的学习环境

有效的教育领导者制定了促进基于同行学生,教师,员工,父母和较大社区的相互尊重的文化的能力。解决了公平有效地管理纪律和解决冲突的战略。本课程旨在帮助领导人理解和对待个人和群体差异以及潜在的冲突作为制定导致对学校及以后的公民参与和人际效力至关重要的社会能力的机会。考虑到两种预防和争取不安全情况的方法,候选人还研究了与学校安全和暴力有关的问题。

(3 SEM。)
教育7207.

领先的课程计划:识字和数学

为了有效,学校领导人必须了解教学课程,教学和评估的基础原则。本课程中的教育专业人员还专注于他们需要聘用,因为他们需要聘用,因为他们计划通过和实施新的或实质上修订的计划,以加强在内容领域中的学生学习。识字和数学是许多学校有问题的两个内容领域,特别是那些服务的多种学生和表现不佳的学生。因此,虽然课程适用于其他主题,但这里的重点是如何确保内容标准,课程材料,评估,教学,专业发展以及父母以及社区参与,以及其他举措,以促进学生的方式对齐识字和数学的成就。

(3 SEM。)
教育7208.

招聘,评估和留职学校人员

候选人研究人力资源政策和实践,以招聘,选择,招聘,抚养,发展,评估和留下或驳回学校人员。确定教师对专业增长的需求很重要,但领导人还必须确保教师有机会和动力来利用他们的专业知识并参与正在进行的专业发展,专注于加强每个学生的学习。同样,学校领导人必须能够识别生产教师评估流程和计划的特征;区分监督教学和监督学习;并利用用于评估富有成效和支持性的学校人员的过程和结构,激励改进,导致保留高度主管的工作人员,体现了正当程序标准,并考虑了合同协议的规定。

(3 SEM。)
教育7802.

现场经验

现场经验提供具有真实机会的教育专业人士来应用学习以及扩大理解和能力。教育专业人员的建立知识,技能和倾向,教育专业人员还参与了两个居民,其中他们有机会与教师会面面对面,以学习和磨练技能,制定性格,并讨论确保富有成效的方法成功的现场经验,满足他们正在学习的职业的要求。该计划至少需要320小时或40八小时(连续12个月)在小学,中学,中学,中学和初中,高中设置,作为行政助资到许可和练习校本。现场经验必须包括至少40小时或1周,每个级别都不包含教育专业人士的主要教学经验的一部分。

(1 SEM。)
教育7803.

现场经验

现场经验提供具有真实机会的教育专业人士来应用学习以及扩大理解和能力。教育专业人员的建立知识,技能和倾向,教育专业人员还参与了两个居民,其中他们有机会与教师会面面对面,以学习和磨练技能,制定性格,并讨论确保富有成效的方法成功的现场经验,满足他们正在学习的职业的要求。该计划至少需要320小时或40八小时(连续12个月)在小学,中学,中学,中学和初中,高中设置,作为行政助资到许可和练习校本。现场经验必须包括至少40小时或1周,每个级别都不包含教育专业人士的主要教学经验的一部分。

(1 SEM。)
教育7804.

现场经验

现场经验提供具有真实机会的教育专业人士来应用学习以及扩大理解和能力。教育专业人员的建立知识,技能和倾向,教育专业人员还参与了两个居民,其中他们有机会与教师会面面对面,以学习和磨练技能,制定性格,并讨论确保富有成效的方法成功的现场经验,满足他们正在学习的职业的要求。该计划至少需要320小时或40八小时(连续12个月)在小学,中学,中学,中学和初中,高中设置,作为行政助资到许可和练习校本。现场经验必须包括至少40小时或1周,每个级别都不包含教育专业人士的主要教学经验的一部分。

(1 SEM。)
教育7805.

现场经验

现场经验提供具有真实机会的教育专业人士来应用学习以及扩大理解和能力。教育专业人员的建立知识,技能和倾向,教育专业人员还参与了两个居民,其中他们有机会与教师会面面对面,以学习和磨练技能,制定性格,并讨论确保富有成效的方法成功的现场经验,满足他们正在学习的职业的要求。该计划至少需要320小时或40八小时(连续12个月)在小学,中学,中学,中学和初中,高中设置,作为行政助资到许可和练习校本。现场经验必须包括至少40小时或1周,每个级别都不包含教育专业人士的主要教学经验的一部分。

(1 SEM。)
教育7806.

现场经验

现场经验提供具有真实机会的教育专业人士来应用学习以及扩大理解和能力。教育专业人员的建立知识,技能和倾向,教育专业人员还参与了两个居民,其中他们有机会与教师会面面对面,以学习和磨练技能,制定性格,并讨论确保富有成效的方法成功的现场经验,满足他们正在学习的职业的要求。该计划至少需要320小时或40八小时(连续12个月)在小学,中学,中学,中学和初中,高中设置,作为行政助资到许可和练习校本。现场经验必须包括至少40小时或1周,每个级别都不包含教育专业人士的主要教学经验的一部分。

(1 SEM。)
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学费和费用

课程组件 要求 成本 总值*
学费 36个学期总学分 每学期825美元 29,700美元
技术费用 每个学期 210美元 1,260美元


$ 30,960

入学要求

完成 在线申请成绩单。请注意,您需要提交的材料可能因您申请的学术计划而有所不同。

更多信息 国际申请人.


学习成果

该计划的毕业生将准备好:

  • 评估和改进教学方案的领导举措。
  • 有效地管理所有人员,并在教学和学习方面提供持续的评估和专业发展。
  • 使用所有利益相关者共享和支持的愿景进程创建战略计划。
  • 使用数据来有效地管理组织和资源,以获得安全,安全,有效的学习环境。
  • 通过与内外观众进行沟通和协作,地址社区利益和多样化需求。
  • 在更广泛的政治,社会,经济,法律和文化环境中阐明学校的作用,并有效地应对学校社区影响的变化。
  • 模型民主值制度,道德和道德领导;支持他人成长并发展为关怀和知情公民。

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